Teil 3: Wenn das Gespräch kippt – Kein Schutzraum? Kein Problem.

Manche Gespräche sind keine Gespräche.
Sondern Monologe. Urteile. Entwertungen.

Vielleicht wirst du unterbrochen.
Vielleicht wird dir ein Ton vorgeworfen.
Vielleicht heißt es: „Sie müssen sich entscheiden – jetzt.“

In solchen Momenten spürt man, wie die Luft dünner wird.
Wie Sprache schwerfällt.
Wie man sich selbst verliert.

Was tun, wenn’s eskaliert?

Hier sind klare Maßnahmen, mit denen du dich schützen und nachträglich absichern kannst:

1. Gespräch abbrechen (in Extremfällen)

„Ich empfinde den Rahmen dieses Gesprächs als unangemessen. Ich werde es an dieser Stelle beenden.“

Wenn das Gespräch dich verletzt, einschüchtert oder überrumpelt: Du darfst gehen. Besonders ohne Beistand.

2. Nachbereitung – dokumentieren!

Eigene Notizen noch am selben Tag
Stellungnahme ans Schulleitungsteam
Information an den Personalrat
Bei schweren Vorwürfen: Rechtsbeistand einschalten

3. Kein Protokoll? Du kannst selbst eins anfertigen

Schreibe auf:

Wer war anwesend?
Was wurde gesagt?
Gab es Druck, Vorwürfe, Drohungen?
Wie war dein Zustand dabei?

Dein Protokoll kannst du später als Nachweis vorlegen.

4. Wenn etwas in die Akte soll…

Du hast das Recht auf:

Anhörung (Art. 116 BayBG)
Gegendarstellung
Akteneinsicht

Denk daran:

Du bist nicht allein.
Du bist nicht unterlegen.
Du bist nicht wehrlos.

Ein übergriffiges Gespräch ist keine Schwäche von dir – sondern ein strukturelles Problem.
Und genau dafür gibt es Strukturen: Personalrat, Rechtsschutz, Dienstaufsichtsbeschwerde.

Fazit: Dienstgespräche müssen kein Trauma sein

Aber sie sind es oft.
Weil Macht unausgesprochen bleibt.
Weil viele Lehrkräfte den Raum betreten, ohne zu wissen, dass sie Rechte haben.

Diese Serie will dem etwas entgegensetzen:
Klarheit. Rückgrat. Und juristische Grundlage.

Wenn du Unterstützung brauchst:
➡️ Hol dir Beistand.
➡️ Lies nach.
➡️ Frag nach. Oder melde dich.

Teil 4 – Spontane Ansprache im Lehrerzimmer: So reagierst du klug
→ Alltagssituationen, klare Formulierungen, Gruppensituation, „mitgezogen werden“
(Link: „Die Kunst, höflich Nein zu sagen.“)

Hier weiterlesen: Teil 4 – Spontane Ansprache im Lehrerzimmer